چیزی بر روی میزی
وسایل مورد نیاز برای انجام فعالیتهای مختلف مثل پخت و پز، بستهبندی چیزی، چیدمان، درست کردن بروشور یا روزنامهدیواری، نظافت، کاردستی و … را بر روی میزی قرار میدهیم. روی برگههای مجزا دستور ساخت یا آمادهسازی هر یک از آنها را نوشته و به هر گروه یک برگه میدهیم. وسایل مربوط به هر فعالیت را […]
بازی «نوشتن نیازها یا نعمتها»
از دانشآموزان میخواهیم یک برگه بردارند و آن را شبیه بازی اسم فامیل به چند ستون تقسیم کنند. سپس عناوینی مانند خوردنیها، نوشیدنیها، پوشیدنیها، دیدنیها، شنیدنیها، بوییدنیها، لمس کردنیها و … را بالای هر ستون بنویسند (میتوانیم این برگه را به صورت آماده نیز در اختیار آنها قرار دهیم). سپس یک حرف را تعیین میکنیم […]
نامهای برای پیامبر
برای دانشآموزان توضیح میدهیم که نعمت وجود پیامبر صلیاللهعلیهوآله مهمترین نعمتی است که خداوند متعال برای برطرف شدن اصلیترین نیاز ما یعنی هدایت، به ما عطا کرده است. سپس از آنها میخواهیم برای قدردانی از این نعمتِ خداوند متعال، نامهای خصوصی برای پیامبر اکرم صلیاللهعلیهوآله بنویسند و نیازهای خودشان را به ایشان بگویند.
سخنرانی 3دقیقهای
میزی را برای سخنرانی دانشآموزان آماده میکنیم. ابتدا به آنها میگوییم ما زمانی میتوانیم نعمت سلامتی را ببینیم که نیاز به آن را درک کنیم. در غیر این صورت آن نعمت را نیز حس نخواهیم کرد. در واقع کسانی نعمت سلامتی را حس میکنند که یا نیاز به سلامتی را درک کردهاند یا نعمت سلامتی […]
شعار
سرعت و دقت دارم تو انجام وظیفه هیچی جلودارم نیست کارام همه ردیفه
زندگینامه
دانشآموزان را به کتابخانه مدرسه میبریم. از آنها میخواهیم زندگینامه یکی از انسانهای وارسته که در انجام برنامهریزی و به انجام رساندن همراه با سرعت کارهایشان موفق بودهاند و به قلّههای سعادت رسیدهاند را انتخاب نموده و مطالعه کنند. سپس به صورت خلاصه برای بقیه دوستانشان تعریف کنند. آنها میتوانند پس از اینکه کتابی را […]
کاردستی یا نقاشی یا نمادی برای یادآوری سرعت و برنامهریزی برای انجام کارها
به دانشآموزان میگوییم وسایل لازم برای ساخت وسیلهای که یادآور سرعت، برنامهریزی و عمل به آن و ارزیابی روزانه باشد را به کلاس بیاورند. وسیلهای مانند: ساعت دیواری، تقویم خلاقانه، دفترچه برنامهریزی (پِلَنِر) و … . سپس آن وسیله را به صورت گروهی بسازند.
نمونههای پیشنهادی تشویق و تنبیه
به دانشآموزان کلاس میگوییم: «لازم است برای درست و سریع انجام شدن یک فعالیت و یا کاری که قصد انجام آن را داریم، برنامهریزی کنیم و برای انجام آن یک ضمانت اجرایی نیاز داریم. یعنی هر جا که مطابق برنامه پیش رفتیم برای خود تشویقی را تعیین کنیم و چنانچه کوتاهی کردیم و به اهداف […]
برنامهریزی برای انجام یک فعالیت گروهی بر مبنای یک سوره و ارزیابی آن
دانشآموزان را گروهبندی میکنیم. هر گروه میبایست یکی از سورههای قرآن را انتخاب نماید و متناسب با آن سوره یک کار یا فعالیت عملی طراحی کند. فعالیتی که بتوانند در سطح کلاس، مدرسه، خانه، محله یا جامعه انجام دهند. سپس برای عملی نمودن آن شروع به برنامهریزی، تقسیم وظایف و مشخص کردن سایر جزئیات آن […]
نمایش «برنامهریزی و ارزیابی آن»
دانشآموزان کلاس را گروهبندی میکنیم. از گروهها میخواهیم نمایشنامهای بنویسند که در آن فردی برای آنکه عمل به برنامه نوشته شدهاش و ارزیابی آن را یادش نرود یک خلاقیت و ابتکار عمل به خرج میدهد. در پایان از گروهها میخواهیم نتایج نمایشنامهشان را در کلاس بخوانند و یا به صورت نمایش اجرا کنند.
