نمی‌شه، نمی‌شه
این گفتگو را می‌توانیم هر زمان که کلاس به نشاط نیاز داشت انجام بدهیم. می‌توانیم برای تمام موجودات و اشیایی که نیازمند شرایط خاص برای ادامه حیات یا بهره بردن از کارایی‌شان هستند، این شعر را بخوانیم: «ماهی باید تو آب باشه. بدون آب چی می‌شه ؟؟ چی می‌شه؟؟» سپس همه بچه‌ها با هم جواب […]
نمایش
دانش‌آموزان را به گروه‌های 3-4 نفره تقسیم میکنیم. آن‌ها باید یکی از کاغذهایی که بر روی آن عمل خوب نوشته شده را از داخل جعبه انتخاب نموده و اجرا کنند تا بقیه حدس بزنند که آن‌ها در حال انجام چه کار نیکی هستند. بهتر است در کلاس این‌گونه ابراز داشته باشیم که با انجام دادن […]
بسته صبر
یک بسته را که به تعداد دانش‌آموزان شی‌ای داخل آن است در مکانی از مدرسه که خیلی هم مشهود نباشد پنهان میکنیم. دانش‌آموزان باید با همدلی، یاری خواستن از خدا، صبر، اخلاق نیکو و به دور از تمسخر و عیب‌جویی آن را پیدا کنند. اگر در آن روز بسته پیدا نشد دانش‌آموزان را به صبوری […]
ابرازهای دعایی
خوب است پایان هر کلاس را با ابرازهای دعایی مرتبط با سوره تمام کنیم. در این قسمت چند نمونه ابراز دعایی مرتبط با اهداف تربیتی سوره عصر را مشاهده میکنیم: سلام خداجون دانا و مهربانم! من امروز معنای واقعی برد و باخت را فهمیدم و تصمیم گرفتم دیگر از برد و باخت‌ها فقط تجربه کسب […]
ادا بازی (پانتومیم)
تعدادی تکه کاغذ یک اندازه تهیه میکنیم. روی هر کدام از کاغذها یک عمل خوب را یادداشت کرده و سپس تمامی کاغذها را بدون این‌که دانش‌آموزان از نوشته روی آن‌ها باخبر باشند، درون جعبه‌ای قرار می‌دهیم. دانش‌آموزان را به گروه‌های 3-4 نفره تقسیم میکنیم. آن‌ها باید یکی از کاغذهایی که بر روی آن عمل خوب […]
کاردستی «مدال اعمال صالح»
به تعداد دانش‌آموزان کارت و روبان باریک تهیه میکنیم. از آن‌ها می‌خواهیم کارت خود را به دلخواه تزیین کنند. نمونه‌ای را که از قبل برای خودمان تهیه کرده‌ایم به آن‌ها نشان می‌دهیم. از دانش‌آموزان می‌خواهیم کارهای خوبی که از ما دیده‌اند را نام ببرند و در ازای هر کار یک ستاره بر روی کارت ما […]
بازی «پاتخته‌ای»
تخته را به دو قسمت مساوی تقسیم کرده و چهار نفر را در قالب دو گروه پای تخته می‌آوریم. در هر قسمت چند ستون می‌کشیم و آن‌ها را نامگذاری میکنیم. مانند: دیدنی‌ها، شنیدنی‌ها، خوردنی‌ها، کارهای خوب و … . یکی از دانش‌آموزان یک حرف از حروف الفبا را انتخاب می‌کند. هم‌زمان با تلاوت سوره توسط […]
شناخت بُردهای حقیقی
مصداق‌های سود و زیان را متناسب با سن و شرایط دانش‌آموزان روی کارت‌های رنگی می‌نویسیم. لازم است تنوع رنگ کارت‌ها به تعداد گروه‌ها باشد. دو جعبه تهیه میکنیم. بر روی یکی کلمه سودآور و روی دیگری کلمه زیان‌آور را می‌نویسیم. دانش‌آموزان را به گروه‌های مختلف تقسیم میکنیم. به هر گروه به تعداد مساوی از این […]
سلام بر ابراهیم
کلیپ ماجرای کُشتی شگفت‌انگیز شهید ابراهیم هادی با رقیبی که به دلیل احترام به مادر او، وانمود کرد که شکست خورده است را به دانش‌آموزان نشان می‌دهیم. سپس درباره بُرد و باخت حقیقی با آن‌ها گفتگو میکنیم. می‌توانیم گفتگویمان را این با سوال آغاز کنیم و از آن‌ها بپرسیم: «فکر می‌کنید چرا ابراهیم هادی این […]
کلمه‌سازی
کاربرگی از پیام‌های سوره با کلمات در هم ریخته به دانش‌آموزان می‌دهیم. برای تشخیص راحت‌تر، زیر اولین حرف کلمه خط می‌کشیم. پس از آن‌که هر جمله را خواندند و کلمات در هم ریخته را مرتب کردند، جملات را بلند با هم می‌خوانیم. بُرد و باخت شانسی نیست نتیجه (ل-ع -م) خوب و بد ماست. هر […]
