هوای تازه
همه با هم کنار پنجره یا وسط کلاس قرار بگیرند و با هم دوش هوای تازه بگیرند! به این ترتیب که نفس عمیق بکشند و بگویند آااااااااااااااخیش چقدر خوب که هوا هست! بعد چند بار این کار را انجام دهند؛ سپس چند بار بشین پاشو کنند و سر جای خود قرار بگیرند. معلم و بچهها […]
کدام عضو من مهمتر است؟
چند دانشآموز را جلوی کلاس بیاوریم و یکی از اعضای آنها را ببندیم، سپس از آنها بخواهیم فعالیت همان عضو را با عضو دیگر انجام دهند. مثلا به جای دیدن چیزی آن را لمس کنند و تشخیص دهند؛ یا به جای برداشتن چیزی با دست، آن را با دهان یا پا بردارند. سپس از آنها […]
تأسیس شبکه «قُل قُل» با گزارشگری افتخاری بچهها
از دانشآموزان میخواهیم همه با هم به صورت آهنگین تکرار کنند: «بگو بگو قل قل» سپس از بچهها میخواهیم خارج از مدرسه خصوصا خانواده، به صورت افتخاری درباره نعمتها و قدردانی و ابراز شادمانه اطرافیان گزارش تهیه کنند.
پیشنهادی برای شروع؛ نگاه به آینه
خوب است در اولین جلسه تدریس سوره مبارکه کوثر همراه با یک آینه وارد کلاس شویم. از تکتک دانشآموزان بخواهیم به نوبت در حالی که به تصویر خود در آینه نگاه میکنند یکی از نعمتهایشان را بگویند. بعد از آن، ما هم به عنوان تأیید حرف هرکدامشان میگوییم: «بله درست است. حتی آینه هم این […]
آلبوم/ نمایشگاه عکس
از والدین بخواهیم عکسهای متعدد و متنوعی از انواع کارهای خوب معمول و روزانه دانشآموز بگیرند؛ اما دلیل عکسبرداری را به فرزند خود نگویند. سپس عکسها را چاپ کنند و آلبومی کوچک از خوبیهای فرزند خود تهیه نمایند. هدیه دادن آلبومی ساده با عنوان «من …… دختر/ پسر پیامبر» به هر دانشآموز خاطرهای به یاد […]
دفترچه خوبیها
از دانشآموزان بخواهیم یک دفترچه تهیه کنند. اگر حروف الفبا را آموختهاند و توانایی نوشتن دارند، میتوانند عنوان یکی از خوبیهایشان و یک جمله راجع به آن را در هر صفحه نوشته و اطرافش را با نقاشی یا برچسب تزئین کنند. اگر حروف الفبا را نیاموختهاند، میتوانیم در نوشتن این عناوین به آنها کمک کنیم. عناوینی […]
نمایش «خوبیهای طبیعت»
با توجه دادن دانشآموزان به طبیعت و خواص خوب ذاتی آن میتوانیم باور خوب و پاک بودن را بیشتر به آنها القا کنیم. برای هرکدام از بچهها صورتکی از یک پدیده نظیر خورشید، کوه، گل، درخت، نسیم و … میسازیم و روی یک چوب بستنی نصب میکنیم. هرکس به نوبت یک صفت خوب از نقش […]
توصیف کاغذ سفید
یک کاغذ سفید بزرگ را روی دیوار نصب میکنیم. با همفکری بچهها ویژگیهای خوب کاغذ را توصیف کنیم. مثلا اینکه چقدر سفید است، چقدر پاک است، چقدر تمیز است، چقدر زیباست و … . در همین حین، این توصیفات را که قبلا روی کارتهایی نوشتهایم دور تا دور کاغذ سفید میچسبانیم. از آنها بخواهیم به […]
اجرای نمایش
داستان میتواند به صورت نمایش توسط دانشآموزان در کلاس اجرا شود. برای مثال fچهها میتوانند بعد از شنیدن داستان «مهربانیهای محمدامین»، نقش محمد امین، مادر او و حتی در صورت تمایل خواهر محمدامین را بگیرند و نمایش آن را در کلاس اجرا کنند. خوب است بدانند موضوع نمایش خوب بودن یک کودک همسن و سال […]
بازی «زنجیره صفات»
روی تخته حدود ده صفت خوب و زیبای فطری مینویسیم. صفاتی مانند راستگو، شجاع، تمیز، باادب، باحیا، کوشا، خوشرو، صبور، بخشنده، باگذشت و … . به شکل درهم، به صفات روی تخته اشاره میکنیم. اولین صفت را میگوییم؛ برای مثال کوشا. همه بچهها با صدای بلند میگویند: «ما همه کوشا هستیم». سپس به صفت بعدی […]
