فعالیت خیابان بی قانون
از دانش‌آموزان میخواهیم همگی نقش موتور و ماشین به خود بگیرند. خودمان هم نقش پلیس بی‌قانون را ایفا می‌کنیم. ماشین‌ها با هر سرعتی به هر سمتی که می‌خواهند می‌رانند و پلیس هم که قانون ندارد، دست‌هایش را به هر سمتی می‌چرخاند و مدام سوت می‌زند. طبیعی است که بین ماشین‌ها برخورد و تصادف پیش می‌آید […]
فعالیت کتاب برای همه
یکی از کمبود‌های مهمی که لازم است توجه دانش‌آموزان را به آن جلب کنیم، نیاز به مطالعه کافی برای همه افراد جامعه است. ممکن است هرکدام از دانش‌آموزان در خانه تعدادی کتاب خوب داشته باشند که برایشان تکراری شده اما مطالعه آن برای یکی از دوستانشان و یا اقشار محروم جامعه که کمتر امکان تهیه […]
فعالیت قوانین دوستی
روابط اجتماعی معمول دانش‌آموزان در این سن موضوع مناسبی برای مطرح کردن تنوع قوانین است. یکی از این موضوعات روابط دوستی است. از دانش‌آموزان میخواهیم تعدادی از قوانین و محدودیت‌هایی را که برای دوست‌یابی و دوستی کردن می‌شناسند بیان کنند و نظرشان را راجع به منافع پایبند بودن به آنها بگویند.
فعالیت هرج و مرج در کلاس
به هم زدن قوانین معمول و جاری در کلاس می‌تواند به خوبی اهمیت لزوم چهارچوب‌ها در زندگی را برای بچهها جا بیندازد. برای مثال از بچهها میخواهیم همزمان شروع به صحبت کنند یا کتاب فارسی خود را بازکنند اما هر کس از روی یک درس بخواند و یا به طور همزمان با هم شعر بخوانند […]
فعالیت بادکنک خندان
این بازی را در فضای نمازخانه برگزار می‌کنیم. ابتدا به هر دانش‌آموز یک بادکنک می‌دهیم. اجازه می‌دهیم هرکدام به تنهائی چند دقیقه‌ای با بادکنک‌هایشان بازی کنند. بعد از اینکه از بازی به این روش خسته شدند، از آنها می‌پرسیم آیا می‌توانند قوانینی برای جذاب‌تر شدن بازی تعیین کنند؟ پس از اینکه ایده‌هایشان را مطرح کردند […]
فعالیت تعیین قانون برای شادی بیشتر
با اضافه کردن قانون یا تغییر دادن قانون انواع بازی‌ها می‌توانیم اهمیت چهارچوب داشتن و منافات نداشتن قانون با لذت بردن را به بچهها نشان دهیم. حتی می‌توانیم بعد از انجام هر بازی از آنها بخواهیم برای اینکه بازی شادتری را تجربه کنند، با نظر خودشان قوانین بازی را تغییر دهند.
فعالیت کاشت نهال
معمولا در کنار نهال‌ها چوبی را که به قیم معروف است، درون خاک فرو می‌کنند. سپس نهال را با نخ یا پارچه به آن می‌بندند. قیم مثال خوبی برای اعمال قانون و محدودیت در زندگی است. محدودیتی که اگر برای نهال در نظر گرفته نشود، امکان رشد یا رشد مناسب را پیدا نمی‌کند. با ایجاد […]
فعالیت جا دادن به یکدیگر
ابتدا یک پارچه بزرگ پهن می‌کنیم. بچهها همزمان با پخش صوت سوره دور پارچه می‌چرخند. به محض اینکه صدا را متوقف کردیم همه باید روی پارچه بایستند. در دور بعدی پارچه را یک تا می‌زنیم و دوباره صوت سوره را پخش می‌کنیم و بازی را ادامه می‌دهیم. این کار را تا چند مرحله ادامه می‌دهیم. […]
فعالیت توجه به قوانین طبیعی
برای انتقال بهتر مفهوم قانون، می‌توانیم برنامه‌ای ترتیب دهیم تا دانش‌آموزان به مدت یک هفته شاهد طلوع خورشید و سمت و سوی حرکت آن از مشرق به مغرب به عنوان قانون‌مداری آسمان باشند. برای مثال دانش‌آموزان نوبت صبح ببینند که خورشید هر روز از سمت مشرق طلوع می‌کند و ظهر موقع رفتن آنها به خانه […]
فعالیت ارتباط با کوچکترها
از دانش‌آموزان میخواهیم حالا که سوره ماعون را یاد گرفته‌‌اند حواسشان به بچه‌های آمادگی یا پیش دبستانی باشد. مثلا به آنها سلام کنند و احوالشان را بپرسند تا آنها هم یاد بگیرند یا به آنها بگویند ما شما را دوست داریم و دوست شماییم تا احساس ناامنی آنها از بین برود. خوب است بگوئیم آنها […]
