توپ و سبد
حروف الفبا را به طور پراکنده و با فاصله روی تخته می‌‌نویسیم. آنگاه یک توپ برمی‌داریم و سه بار به سمت حروف پرتاب می‌کنیم. سپس از دانش‌آموزان می‌خواهیم با حروفی که توپ به آنها اصابت کرده یک کلمه بسازند. اولین نفری که کلمه بسازد، پای تخته احضار می‌شود. این بار او چهار بار به سمت […]
تکرار کلمات مشابه
دانش‌آموزان را به ترتیب صدا می‌کنیم و جملات یا کلمات مشابه و پشت سرهم می‌گوییم و از آنها می‌خواهیم که آنها را مثلا ۵ بار تکرار نمایند. بدین‌ترتیب توانایی‌های گفتاری آنها افزایش می‌یابد.
تمرین تمرکز
به هر دانش‌آموز یک قاشق پلاستیکی می‌دهیم تا در دهانش بگذارد. در داخل قاشق یک توپ پینگ پنگ قرار می‌دهیم. دانش‌آموز باید همزمان با شنیدن سوره انشراح از موانع موجود در کلاس یا موانع دیگر نظیر بشین و پاشو که معلم از او می‌خواهد به سمت تخته کلاس حرکت کند یا به انتهای نمازخانه برسد. […]
رکورد زنی
دانش‌آموزان را به همراه توپ بسکتبال و راکت و توپ پینگ پنگ به حیاط می‌بریم. صوت سوره را پخش می‌کنیم. از یکی از دانش‌آموزان می‌خواهیم که با توپ بسکتبال دیریبل بزنند یا با دیوار تمرین کنند. پس از اتمام صوت سوره نوبت دانش‌آموز بعدی می‌شود، این روند ادامه می‌یابد تا تمام دانش‌آموزان این فعالیت را […]
نمایشگاه انشراح
در ابتدای سال یک صفحه از دست خط دانش‌آموزان را آرشیو می‌کنیم. همین کار را در اواسط و اواخر سال نیز انجام می‌دهیم. آنگاه در پایان سال نمایشگاهی با عنوان نمایشگاه انشراحی به این صورت که دست خط بچه‌ها در اول سال، وسط سال و در آخر سال را نمایش دهد، برگزار می‌کنیم و به […]
بولینگ
با بچه‌ها بازی بولینگ می‌کنیم که باید تمرکز کنند و هربار که توپ را به سمت بولینگ‌‌‌ها پرتاب می‌کنند، باید تعداد بیشتری را بیندازد. اگر بولینگ در دسترس نداشتیم، می‌توانیم از بطری‌های نوشابه استفاده کنیم.
جشن سوره انشراح
در انتهای سال برای بچه‌های کلاس اول به جای جشن کلاس اول، جشن سوره انشراح بگیریم، چون بچه‌های کلاس اول برای اولین بار قرآن را به این صورت می‌خوانند، برای اولین بار نوشتن و خواندن را یاد می‌گیرند، برای اولین بار گیاه کاشتن را می‌فهمند و در پایان سال به توانمندی‌هایشان بسیار افزوده شده است.
کندن پوست میوه
در ابتدا از بچه‌ها می‌خواهیم که داخل منزل پوست کندن یک میوه مثل سیب یا سیب زمینی و… را یاد بگیرند. سپس بعد از یاد گرفتن داخل کلاس یک مسابقه می‌گذاریم، به این شکل که صوت سوره را پخش می‌کنیم و از بچه‌ها می‌خواهیم که با شنیدن صوت سوره شروع به پوست کندن میوه کنند. […]
حفظ شعر
حفظ شعر در توانمندی فکری دانش‌آموزان موثر است. یک شعر را به دانش‌آموزان می‌دهیم. از آنها می‌خواهیم که یک بیت یک بیت، شعر را حفظ نمایند. آنها رفته رفته با افزایش توانمندی‌هایشان کل شعر را حفظ خواهند شد.
نشان دادن افزایش توان
ابتدای سال به بچه‌ها یک شیء را نشان دهیم؛ مثلا میز. از بچه‌ها می‌پرسیم این چیست؟ آنها جواب می‌دهند: میز. بعد از مدتی که نوشتن میز را یاد گرفتند، از بچه‌ها می‌پرسیم این چیست؟ بچه ها می نویسند میز. معلم به بچه‌ها می‌گوید: ببینید اول من میز را نشان می‌دادم و فقط شما می‌توانستید نام […]
