در هفتههایی که بر سوره ماعون تمرکز داریم که میتواند سه هفته یا بیشتر باشد، دائما سوره را با هم مرور میکنیم و میخوانیم.
- از جمله موقعیتهای خوب برای خواندن سوره، زمانی است که در کلاس، یک نفر به دیگری کمک کرده و نیازی رفع شده است.
- یا هرگاه دانشآموز قویتر به دانشآموزی که ضعیفتر است کمک کرد، سوره ماعون را جمعخوانی کنیم.
- یا مثلا خوب است موقعیتهایی را برای انفاق کردن و صدقه دادن فراهم کنیم و آن وقت سوره را بخوانیم؛ به عنوان مثال هر روز صبح مبلغ مختصری را در کلاس دست به دست کنیم و همزمان با دست به دست شدن این مبلغ میان همه دانشآموزان، سوره را دو یا سه بار بخوانیم و سپس آن را برای رد کردن به اهلش کنار بگذاریم. دست به دست کردن در واقع القای تشویق و همراهی در رفع نیاز دیگران دارد.
- همچنین یکی از بهترین موقعیتها برای خواندن سوره ماعون، نمازخانه یا مسجد است. میتوانیم یک بار بچهها را به نمازخانه ببریم و در بستر نمازخانه سوره را بخوانیم. ضمن اینکه میتوانیم از امام جماعت درخواست کنیم که در یکی از رکعتهای نماز، سوره ماعون بخوانند.[1]
- یا مثلا هر دانشآموز تعدادی خوراکی برای درست کردن بستههایی برای نیازمندان با خود به مدرسه بیاورد. حین درست کردن این بستههای خوراکی، سوره را بخوانند.
- حتی اگر در کلاس موضوعی با مضمون نیاز و کمبودهای دیگران طرح شد – بدون هیچ کار عملی- میتوانیم سوره ماعون را با هم منظم و هماهنگ بخوانیم.
[1]. البته اگر نماز، نماز ظهر و عصر باشد چون در این نمازها حمد و سوره به صورت اخفات (یعنی با صدای آرام و بدون لرزش حنجره) خوانده میشود، لازم است امام جماعت سوره ماعون را با میکروفون بخوانند تا بچهها بشنوند.
