پیشنهاداتی برای «خواندن سوره»
در حالی که به وقت اذان نزدیک می¬شویم، سوره را با هم بخوانیم. سه خط در یک راستا روی زمین می‌کشیم. دانش‌آموزان را به سه گروه تقسیم می‌کنیم. هر گروه پشت یک خط می‌ایستد. در فاصله مناسبی از خط‌ها، تعدادی دایره با قطرهای متفاوت روی زمین می‌کشیم. به نفرات اول هر گروه یک سنگ می‌دهیم […]
عاشوراخوانی
بخش‌هایی از واقعه عاشورا که مربوط به رفتار اباعبدالله علیه‌السلام، خانواده و یاران با وفایشان است را برای دانش‌آموزان تعریف می‌کنیم. سپس از دانش‌آموزان می‌خواهیم با توجه به آنچه برای آنها بیان کرده‌ایم بایدها و نبایدهای الهی (محدوده‌های عقلی، شرعی و طبیعی) را در این واقعه بیان کنند. به عنوان مثال نماز را در هیچ […]
منِ قانون‌گذار
از دانش‌آموزان می‌خواهیم هرکس برای خود فعالیتی را انتخاب کند و علاوه بر تعیین مدت زمان انجام آن، قوانین و ضوابطی را در نظر بگیرد و آن را در کلاس انجام دهد. مثلا دانش‌آموزی می‌گوید: «من می‌توانم در مدت زمان 3 دقیقه با انواع روش‌های مختلف مانند ضربدری، لی‌لی، دو پا، ممتد، طناب بزنم و […]
نمایشنامه
از دانش‌آموزان می‌خواهیم نمایشنامه‌ای با موضوع مقایسه انجام کاری با رعایت محدودیت‌ها و عدم رعایت آنها ترتیب دهند. برای مثال نمایشنامه‌ای با موضوع پخت غذا با رعایت اندازه‌های لازم در دستورالعمل یا بدون توجه به آن، درست کردن چیزی با چارچوب یا بدون چارچوب، مانند خیاطی که پارچه را بدون الگو و بدون توجه به […]
آیین‌نامه
از دانش‌آموزان می‌خواهیم آیین‌نامه‌ای با توجه به محدودیت‌های عقلی مربوط به اداره مدرسه تدوین کنند. پس از جمع‌بندی و امضاء آیین‌نامه به نشانه التزام به رعایت این قوانین، آن را به مسئولین اجرایی مدرسه تقدیم کرده تا به عنوان آیین‌نامه انضباطی به دیوار مدرسه نصب کنند تا توسط همه دانش‌آموزان اجرا شود. این قوانین می‌توانند […]
نمایش بی‌کلام ضرب المثل‌ها
از دانش‌آموزان می‌خواهیم تا ضرب‌المثل‌های دارای محدودیت‌های شرعی، عقلی و طبیعی را به صورت پانتومیم اجرا کنند. پس از اجرای پانتومیم هر ضرب‌المثل، به دانش‌آموزان فرصت می‌دهیم تا برای هر مورد دو مثال کاربردی برای رعایت در زندگیشان بزنند. برای مثال می‌توانیم از موارد زیر استفاده کنیم:پا را از گلیم خود درازتر کردن (رعایت محدودیت […]
ماهیگیری
دانش‌آموزان را گروه‌بندی می‌کنیم. ابزاری مانند چوب و نخ و آهنربا برای درست کردن چوب ماهیگیری، کاغذهای رنگی و گیره کاغذ یا سنجاق قفلی به تعداد اعضای گروه برای درست کردن ماهی در اختیارشان قرار می‌دهیم. از آنها می‌خواهیم برگه‌ها را به شکل ماهی برش داده و در قسمت دهان هر یک، سنجاق یا گیره […]
نمایش «آموزش آشپزی»
با کلاه و پیش‌بند آشپزی، همراه با وسایل مورد نیاز برای نمایش پخت یک غذا مانند آش یا عدسی وارد کلاس می‌شویم. پس از توضیحات ابتدایی مانند برنامه‌های آشپزی، شروع به ریختن مواد درون یک قابلمه می‌کنیم. در ریختن مواد اندازه‌ها را رعایت نمی‌کنیم و آنها را به دلخواه می‌ریزیم. مثلا به آنها می‌گوییم: «برای […]
بازی «دیوار فرضی»
این بازی شبیه بالا بلندی است؛ با این تفاوت که به جای رفتن بر روی بلندی، دایره‌های فرضی امن در مکان بازی معین می‌کنیم. چنانچه کسی وارد آن دایره‌ها شد انگار روی بلندی است و دنبال کننده حق ندارد آنها را بگیرد.دانش‌آموزان در این فعالیت یاد می‌گیرند محدوده‌ها و مرزهایی وجود دارند که باید رعایت […]
تقسیم‌بندی محدوده‌ها
دانش‌آموزان روی هر مقوا یکی از کلمات محدوده عقلی، محدوده شرعی و محدوده طبیعی را با خطی خوانا می‌نویسند. سپس از آنها می‌خواهیم هر مثالی که از محدوده‌ها بیان کردیم، کارت مربوط به آن را بالا بیاورند. می‌توانیم از مثال‌های زیر استفاده کنیم. مثلا زمانی که می‌گوییم: «در روزهای ماه رمضان هیچ چیز نمی‌خوریم.»، دانش‌آموزان […]
