پیشنهاداتی برای خواندن سوره
حین رنگ آمیزی تصاویر مرتبط با موضوع سوره، سوره را بخوانند. از دانش‌آموزان بخواهیم در حال نقاشی یک مورچه به عنوان نماد موجوداتی که بعد از شکست باز هم تلاش می‌کنند، سوره را بخوانند. دانش‌آموزان را به گروه‌های پنج نفره تقسیم می‌کنیم. اعضای هر گروه یکی دو بار با هم سوره را تمرین می‌کنند. سپس […]
پیشنهادی برای شروع؛ نقاشی با دو دست
از همه دانش‌آموزان خود می‌خواهیم با هر دو دست خود روی یک کاغذ یک شکل هندسی یا صورتک خندان بکشند. خودمان هم همراه با آنها روی تخته کلاس با هر دو دست خود می‌نویسیم «همزه». توجه دانش‌آموزان را به زیباتر بودن شکلی که با دست غالبشان کشیده‌اند جلب می‌کنیم. سپس می‌گوییم سوره همزه به ما […]
نمایش «زندگی شیرین می‌شود!»
کلاس را گروه‌بندی می‌کنیم؛ از هر گروه می‌خواهیم نمایشی با موضوع شکست و پیروزی و تفاوت این دو، اجرا کنند؛ مثلاً نشان دهند وقتی فردی شکست را بد می‌داند و وقتی آن را بد نمی‌داند، چه اثری در رفتار و حالت او دارد و این دو را با هم مقایسه کنند.
خاطرات کودکی
یادآوری خاطرات تجربه‌های شکست در سال‌های گذشته موقعیت مناسبی برای مرور مفاهیم سوره همزه است. شکست در انجام کارهایی که اکنون برای بچه‌ها عادی شده، نمونه خوبی است. راه رفتن، دویدن، به تنهایی لباس پوشیدن، نقاشی کشیدن و … مواردی از این دست هستند. بنابراین از دانش‌آموزان می‌خواهیم چند مورد را مثال زده و بگویند […]
مسابقه انجام یک کار در چند ثانیه
فهرستی از فعالیت‌هایی که در مدت چند ثانیه قابلیت انجام شدن دارند را تهیه می‌کنیم. قبل از اجرای فعالیت، خودمان آنها را امتحان نموده و مدت زمان لازم برای انجام هر یک را مشخص می‌کنیم. سپس به تناسب زمانی که برده‌اند، مدت زمان پیشنهادی برای انجام هر یک را کم و زیاد می‌کنیم تا بچه‌ها […]
بازی «انجام دادن دستورات معکوس»
در این بازی باید دانش‌آموزان برعکس دستورات ما را انجام دهند. دستورات حرکتی ساده مثل بنشینید، بلند شوید، بخندید، گریه کنید، دست‌ها بالا و … نمونه‌هایی از این فرمان‌ها هستند. افزایش سرعت بازی به شور و هیجان آن اضافه می‌کند. این بازی فضای مناسبی برای تجربه کردن شکست و زشت و ناپسند ندیدن آن ایجاد […]
بازی با اعداد
از دانش‌آموزان می‌خواهیم به نوبت و با سرعت از عدد بیست تا یک را به صورت معکوس بشمارند. هرکس که اشتباه کرد نوبتش را به نفر بعدی می‌دهد. در دور بعد از بچه‌هایی که برنده شدهاند می‌خواهیم اعداد را یکی در میان بشمارند. دورهای بازی را به همین ترتیب سختتر می‌کنیم تا همه یک بار […]
بازی «پاسخ‌های سرعتی»
سوالاتی طراحی می‌کنیم که جواب‌های کوتاه داشته باشند. دانش‌آموزان باید با سرعت سه پاسخ برای جواب هر سوال بگویند. دو نفر را به جلوی کلاس می‌آوریم. اگر کسی نتوانست پاسخ را سریع بگوید سر جای خود می‌نشیند و نفر بعدی می‌آید. این بازی را باید آنقدر سریع انجام داد که نوبت بچه‌ها دو تا سه […]
بازی «توپ و بطری»
تعدادی بطری روی زمین می‌گذاریم و چند توپ در سبد جلوی دانش‌آموزان قرار می‌دهیم. هر دانش‌آموز فرصت پرتاب یک توپ دارد. بعد از پرتاب به سرعت به انتهای صف می‌رود و نوبت به نفر بعدی می‌رسد. بازی باید سرعتی انجام شود تا دانش‌آموزانی که نمی‌توانند با پرتاب توپ، بطری‌ها را بیندازند احساس شکست و ناراحتی […]
بازی «بگرد و پیدا کن»
ابتدا شی‌ای را به بچه‌ها نشان می‌دهیم. سپس یکی از دانش‌آموزان را انتخاب کرده و از کلاس خارج می‌کنیم و آن شی را پنهان می‌کنیم. آنگاه از او می‌خواهیم که وارد کلاس شود و شروع به جستجو کند. به عنوان داور ضمن نگاه کردن به ساعت با کوبیدن مداد روی میز، جوینده را به طرف […]
