فعالیت پرسش و پاسخ سریع
از دانش‌آموزان می‌خواهیم به سؤالاتی مانند نمونه زیر پاسخ بدهند: آیا برای اینکه نان به دست ما برسد فقط وجود نانوا کافیست؟ (منتظر پاسخ دانش‌آموزان می‌شویم) چه کسانی با هم در این کار همدلی کرده‌اند؟ پاسخ‌های دانش‌آموزان باید نزدیک به این موارد باشد: همکاران نانوا مانند آقای خمیر زن، راننده کامیونی که آرد را برای […]
فعالیت بازی سلام سلام
روی زمین فضایی به شکل مربع مشخص می‌کنیم . یک نفر داخل مربع الفت رفته و بقیه خارج آن می‌ایستند. فردی که داخل مربع است، سلام سلام می‌گوید و به حالت لی‌لی دنبال افراد خارج مربع می‌کند. دستش به هرکس که خورد با او به داخل مربع می‌رود. آنقدر بازی را به همین ترتیب ادامه […]
فعالیت خانه، مدرسه، مسافرت
روی سه کاغذ کوچک یکی از کلمات خانه، مدرسه، مسافرت را نوشته و داخل ظرفی قرار می‌دهیم. دانش‌آموزان را به نوبت صدا می‌کنیم تا یکی از کاغذها را بر‌دارند؛ سپس یکی از کارهایی که در آن محیط نمی‌توانند بصورت فردی انجام بدهند را عنوان می‌کنند. بالا بردن سرعت در این فعالیت، هیجان و نشاط آن […]
فعالیت بازی تنهایی یا گروهی
به دانش‌آموزان چند دقیقه زمان بازی اختصاص می‌دهیم و می‌گوییم همه می‌توانید بازی کنید اما به تنهایی؛ مثلاً توپ را در سبد بیندازید یا به تنهایی توپ را به دروازه شوت کنید. بعد از پایان زمان تعیین شده یک بازی یا مسابقه جمعی ترتیب می‌دهیم. در پایان از آنها می‌خواهیم نظرشان راجع‌به تفاوت بازی‌های فردی […]
فعالیت هماهنگی اعضای بدن
همکاری اعضای بدن برای انجام یک فرآیند تمثیل جالبی از ایلاف است. یکی از این نمونه‌ها سیستم گوارش انسان است که از دندان‌ها شروع می‌شود و در ادامه عضوهای مختلفی در هضم و جذب غذا در بدن انسان دخالت دارند؛ کاری که هیچکدام از آنها به تنهایی قادر به انجام آن نبوده‌اند. کسب اطلاعات راجع‌به […]
فعالیت بستن دست و پاها
در این فعالیت یک یا دو عضو از بدن هرکدام از دانش‌آموزان را می‌بندیم. یک دست تعدادی را با پارچه بلند به کمرشان و دستان تعدادی دیگر از بچه‌ها را به سمت جلو می‌بندیم؛ حتی می‌توانیم گروه‌های دو نفره‌ای که یکی از دست‌ها یا پاهایشان به هم بسته شده تشکیل دهیم. سپس با قرعه کشی […]
فعالیت تدارک صبحانه جمعی
برنامه‌ریزی برای تدارک صبحانه جمعی ساده توسط دانش‌آموزان بستر مناسبی برای یادآوری مفاهیم سوره قریش در این پایه است. می‌توانیم دانش‌آموزان پایه دوم و حتی سایر پایه‌هارا به این صبحانه دعوت کنیم. لازم است بچه‌ها در حین این فعالیت بدانند به واسطه نعمت همدلی با دوستانشان است که توانسته‌اند چنین کاری را انجام دهند.
فعالیت صندلی بازی
دانش‌آموزان را به دو گروه تقسیم می کنیم. برای هرگروه یک ردیف صندلی به تعداد اعضای آن می‌چینیم. گروه‌ها با صدای صوت سوره شروع به دویدن دور صندلی‌ها می‌کنند. بچه‌ها با قطع شدن صدا باید سریع بنشینند و هیچکس نباشد که بدون صندلی بماند. یک صندلی از هر گروه برداشته و بازی را ادامه می‌دهیم. […]
فعالیت پیدا کردن سریع بادکنک
به هرکدام از دانش‌آموزان یک بادکنک می‌دهیم تا اسمشان را روی آن بنویسند. همه بادکنک‌ها را به اتاق دیگری برده و آنجا می‌ریزیم. سپس از آنها می‌خواهیم به اتاق رفته و بادکنکی که اسمشان روی آن نوشته شده را در یک دقیقه پیدا کنند. طبیعتا همگی با عجله و برخورد با یکدیگر سعی در پیدا […]
فعالیت ریسه آدمک‌ها
به تعداد اعضای کلاس آدمک‌های ساده مقوایی در رنگ‌های مختلف آماده می‌کنیم؛ بطوریکه دست‌هایشان را به طرفین باز کرده باشند. به هرکدام از بچه‌ها یک آدمک داده و از آنها می‌خواهیم یکی از صفاتی که برای حفظ و تقویت همدلی و ایجاد الفت بین انسان‌ها می‌شناسند روی آن بنویسند. سپس دست‌های آدمک‌ها را به هم […]
