جا به جایی کاغذ با نی
این بازی بصورت مسابقه دو نفره انجام می‌شود. کاغذهای رنگی کوچکی را آماده کرده و روی هرکدام نام نعماتی که در توانمندی‌های مختلف بچه‌ها اثر مستقیم دارد می‌نویسیم. لازم است چند سری از این کاغذها آماده کنیم بطوریکه هر نعمت روی حداقل چهار کاغذ نوشته شود. علاوه بر کاغذها به چهار لیوان کاغذی و نی […]
استفاده درست از زمان
خوب است پیش از انجام این فعالیت داستان «مرد یخ‌فروشی که توانست هیچ فروشی داشته باشد، همه سرمایه‌اش آب شد» را تعریف کرده باشیم. به هریک از بچه‌ها یک قالب یا چند قالب کوچک یخ می‌دهیم. بعد به آن‌ها می‌گوییم :«بچه‌ها این قالب یخ سرمایه‌ی شماست، از آن مراقبت کنید.» به آن‌ها پیشنهاد می‌دهیم برای […]
اِلّا بازی
در این بازی یکسری دستورات به دانش‌آموزان می‌دهیم. در این دستورات کلمه «اِلا» بخاطر تاکید بر مفهوم حصر نقش مهمی دارد. باید جملاتی که می‌گوییم ترکیبی از خواندن سوره، حرکات بدنی و موارد خنده‌دار باشد. سرعت در این بازی نشاط و هیجانش را بیشتر می‌کند. در ادامه نمونه‌ای از این دستورات آمده: «همه بدوند به […]
نجات ماهی
با کیسه ای که یک ماهی ومقدار کمی آب درون آن است، وارد کلاس می‌شویم. در رابطه با خصوصیات ماهی‌ها کمی با دانش آموزان صحبت کرده و ناگهان از سوراخ بودن کیسه ابراز نگرانی می‌کنیم. سپس از دانش آموزان می‌خواهیم، برای نجات ماهی اقدام کنند. می توان از قبل ظرفی در کلاس در نظر داشته […]
خواندن سوره
خواندن سوره به عنوان مهم‌ترین شیوه مواجه کردن بچه‌ها با سوره مبارکه، حتی اگر زمان زیادی را به خود اختصاص ندهد، از جمله اصلی‌ترین برنامه‌های فهم قرآن است. برای اینکه دانش‌آموزان، از خواندن و شنیدن سوره لذت ببرند می‌توانیم از روش‌های متنوع خواندن سوره بهره ببریم.[1] به عنوان مثال می‌توانیم خودمان سوره را برای بچه‌ها […]
نقاشی با یخ
به هر یک از دانش‌آموزان یک تکه‌ی کوچک یخ رنگی داده و از آنان می‌خواهیم که کاری کنند، تا تکه یخ به همان شکل باقی بماند. وقتی همه‌ی تلاش‌ها بی‌نتیجه ماند، به این نکته اشاره می‌کنیم که یخ برای اینکه به همان حالت جامد و یخ زده بماند، به شرایط خاصی نیاز دارد و باید […]
شمع بدون هوا
شمعی را به کلاس می آوریم. آن را درون یک ظرف شیشه‌ای قرار داده و روشن می‌کنیم. پس از مدتی، درب ظرف را می‌پوشانیم. بچه ها شاهد خاموش شدن شمع خواهند بود. از بچه‌ها در مورد شرایط خاصی که شمع برای روشن ماندن نیاز دارد، سوال می‌کنیم و به این نکته پی‌می‌بریم که شمع، بدون […]
گل بدون نور
در اولین جلسه تدریس سوره عصر، دو نمونه از یک گیاه آفتاب دوست را به کلاس می‌آوریم. یکی را در جای تاریکی از کلاس و دیگری را در معرض نور مناسب قرار می‌دهیم. در جلسه پایانی که همراه سوره عصر هستیم، توجه دانش‌آموزان را به اثر مهم نور خورشید بر حیات گیاهمان و تفاوت این […]
زوو
بچه‌ها به دو گروه تقسیم می‌شوند و در مقابل هم می‌ایستند. به نوبت از هر گروه یک نفر با گفتن «زوو» به سمت گروه مقابل می‌رود تا یکی از افراد گروه مقابل را بگیرد. اگر صدای زوو قطع شود، باید به سمت گروه خود بازگردد. بچه‌ها در بازی زوو به اهمیت نفس کشیدن پی می‌برند […]
وصل کردن کارت ها
دو دسته کارت از قبل تهیه می‌کنیم. که روی یکی تصویر یا نام موجودات یا اشیای مختلف و روی دسته‌ی دیگر، ویژگی های خاصی که برای حیات آن موجودات یا تحقق کاربرد آن اشیاء لازم است، نوشته شده باشد. دانش‌آموزان می‌توانند خودشان کارت‌ها را بسازند و تصاویر روی آن ها را نقاشی کنند. دسته اول […]
