تکرار کلمات مشابه
دانشآموزان را به ترتیب صدا میکنیم و جملات یا کلمات مشابه و پشت سرهم میگوییم و از آنها میخواهیم که آن کلمات و جملات را مثلا ۵ بار تکرار نمایند. بدینترتیب تواناییهای گفتاری آنها افزایش مییابد.
بازی «تمرین تمرکز»
به هر دانشآموز یک قاشق پلاستیکی میدهیم تا در دهانش بگذارد. در داخل قاشق یک توپ پینگپنگ قرار میدهیم. دانشآموز باید همزمان با شنیدن سوره انشراح از موانع موجود در کلاس یا موانع دیگر نظیر بشین و پاشو که معلم از او میخواهد به سمت تخته کلاس حرکت کند یا به انتهای نمازخانه برسد. دانشآموزان […]
رکورد زنی
دانشآموزان را به همراه توپ بسکتبال و راکت و توپ پینگپنگ به حیاط میبریم. یک زمان مشخص تعیین میکنیم. از یکی از دانشآموزان میخواهیم که با توپ بسکتبال دیریبل بزند یا با دیوار تمرین کنند. پس از اتمام زمان تعیین شده، نوبت دانشآموز بعدی میشود، این روند ادامه مییابد تا تمام دانشآموزان این فعالیت را […]
نمایشگاه سوره انشراح
در ابتدای سال یک صفحه از دستخط دانشآموزان را آرشیو میکنیم. همین کار را در اواسط و اواخر سال نیز انجام میدهیم. آنگاه در پایان سال نمایشگاهی با عنوان نمایشگاه سوره انشراح به این صورت که دستخط بچهها در اول سال، وسط سال و در آخر سال را نمایش دهد، برگزار میکنیم و به دانشآموزان […]
بازی «بولینگ»
با بچهها بازی بولینگ میکنیم که باید تمرکز کنند و هربار که توپ را به سمت بولینگها پرتاب میکنند، باید تعداد بیشتری را بیندازد. اگر بولینگ در دسترس نداشتیم، میتوانیم از بطریهای نوشابه استفاده کنیم.
جشن سوره انشراح
در جلسه پایانی سوره مبارکه انشراح، به مناسبت افزایش توانمندی دانشآموزان به واسطه این سوره، با کمک بچهها جشنی با عنوان جشن سوره انشراح تدارک دیده و برگزار میکنیم.
مسابقه کندن پوست میوه
در ابتدا از بچهها میخواهیم که داخل منزل پوست کندن یک میوه مثل سیب یا سیبزمینی و… را یاد بگیرند. سپس بعد از یاد گرفتن داخل کلاس یک مسابقه میگذاریم، به این شکل که صوت سوره را پخش میکنیم و از بچهها میخواهیم که با شنیدن صوت سوره شروع به پوست کندن میوه کنند. دانشآموزی […]
حفظ شعر
حفظ شعر در توانمندی فکری دانشآموزان موثر است. یک شعر را به دانشآموزان میدهیم. از آنها میخواهیم که یک بیت یک بیت، شعر را حفظ نمایند. آنها رفته رفته با افزایش توانمندیهایشان کل شعر را حفظ خواهند شد.
نشان دادن افزایش توان
از دانشآموزان میخواهیم سال اول دبستان خود را به یاد آورند. سپس یک شی را به آنها نشان میدهیم؛ مثلاً میز. میپرسیم: «این چیست؟» جواب میدهند: «میز.» میگوییم: «اگر الان کلاس اول بودید و هنوز خواندن و نوشتن نیاموخته بودید، میتونستید اسم این شی را بنویسید؟» حتما میگویند: «نه.» سپس از آنها میخواهیم با نوشتن […]
بازی «تشخیص صدای افراد»
چشم یکی از دانشآموزان را میبندیم و یکی از افراد کلاس کلمهای می گوید ( یا اسم دانشآموز را صدا می زند) و دانشآموز باید تشخیص بدهد که آن فرد چه کسی بوده. بعد از اینکه یک بار همه کلاس این کار را انجام دادند، باید دو نفر پشت سر هم یک صدا درآورند و […]
