خلق تصاویر
نماهنگی از انجام کارهای خوب توسط بچه‌ها تهیه می‌کنیم. مثلاً فردی که آشغال را از حیاط مدرسه برمیدارد، فردی که به دوستش خوراکی تعارف می‌کند و … همچنین از تصاویر نامطلوب بدون این‌که شخصی در تصویر مشخص باشد نماهنگی تهیه می‌کنیم. مثلاً تصویر از زباله‌‌‌‌ای که روی زمین ریخته، شیر آبی که باز مانده یا […]
اثر دوربین
با یک دوربین وارد کلاس می‌شویم. بعد از سلام و احوالپرسی می‌گوییم: «امروز تمام کارهای ما ضبط می‌شود.» بعد از مدتی خاموش کردن دوربین را اعلام می‌کنیم و از دانش‌آموزان می‌خواهیم در مورد تفاوت احساس‌شان در زمانی که دوربین روشن بوده و نیز زمان‌هایی که روشن نبوده توضیح دهند. چند لحظه بعد علاوه بر روشن […]
بازی «آیینه»
با آیینه‌هایی که روی آنها را پوشانده‌ایم وارد کلاس می‌شویم. از دانش‌آموزان می‌پرسیم: «به نظر شما این‌ها چیست؟» پاسخ‌های احتمالی دانش‌آموزان غیر از آیینه است. از آنها می‌پرسیم: «چرا نظرات شما این‌قدر با هم متفاوت است؟» احتمالاً می‌گویند چون ما نمی‌توانیم آن را مشاهده کنیم، نمی‌دانیم چیست. این بار سوالمان را به صورت معما تکرار […]
از زوایای مختلف عکس بگیر
از دانش‌آموزان می‌خواهیم موضوعی مثل نماز خواندن را انتخاب کنند. از آن موضوع از زوایای مختلف عکس‌برداری کنند. آنها باید ببینند که عکس‌برداری از زوایای مختلف یک موضوع چقدر متفاوت است. لازم است با دیدن عکس‌های متفاوت به این جمع‌بندی برسیم که خداوند مهربان که شاهد همه اعمال ما است نیز همه کارهای ما را […]
مؤمن آینه مؤمن است
یک پارگی در لباس یا لکه‌ای در صورت خود با گچ، زغال، رنگ، سُس و … ایجاد می‌کنیم، به‌گونه‌ای که دانش‌آموزان آن را مشاهده کنند. معمولاً آنها با مشاهده لکه یا پارگی لباس، به طور خصوصی یا عمومی آن را به ما یادآور می‌شوند. ما نیز پس از اطلاع‌رسانی آنها خوشحالی خود را نشان داده، […]
لوح محفوظ
از دانش‌آموزان می‌خواهیم یک مدل لوح محفوظ برای کارهای خود درست کنند. کارهایی که در دو روز گذشته، انجام داده‌اند را در آن بنویسند و بررسی کنند. اگر خوب بود خدا را شکر کنند و به راه‌های ارتقاء آن کار برای دفعات بعد فکر کنند و از خداوند برای آن کمک بخواهند. اگر بد بود […]
ناظر نامحسوس
هر روز چند نفر از دانش‌آموزان را به صورت مخفیانه به عنوان ناظرِ سایرین انتخاب می‌کنیم. آنها باید کارهای خوب هر فرد را ببینند و او را به خاطر انجام آن کار تشویق کنند. این روند تا انتخاب همه افراد کلاس به عنوان ناظر ادامه پیدا می‌کند. همچنین خوب است ناظران جملات کوتاهی از پیام‌های […]
عکاسی از زوایای مختلف
از دانش‌آموزان می‌خواهیم با دوربین از زوایای مختلف یک شیء یا یک مکان تصاویری تهیه نموده و با خود به کلاس بیاورند. هر دانش‌آموز یکی از عکس‌های خود را انتخاب کرده و در معرض دیدِ دوستانش قرار می‌دهد. دانش‌آموزان باید حدس بزنند که آن شیء یا آن مکان چیست و کجاست و مشابه آن را […]
لنز دوربین
تصاویری از اشیاء یا مکان‌های مختلف مدرسه از زاویه‌های غیر معمول تهیه می‌کنیم. تصاویر را به دانش‌آموزان نشان می‌دهیم. از آنها می‌خواهیم حدس بزنند آن تصاویر چه هستند. سپس عکس کامل آن را از زوایای دیگر که قابل تشخیص است نشان می‌دهیم. از آنها می‌خواهیم به خاطر بیاورند آن را در کجا دیده‌اند. این فعالیت […]
و شاهدٍ و مشهود
سوره را با دانش‌آموزان همخوانی می‌کنیم. سپس از آنها می‌خواهیم خاطرات کوتاه خوشایند در حد دو یا سه جمله از خود یا آنچه از هم‌کلاسی‌هایشان به یاد دارند را تعریف کنند. مثلا: من دیدم علی جمالی پول بستنی‌اش را در صندوق صدقات انداخت، زهرا محمدی مداد فاطمه را که روی زمین افتاده بود، برداشت و […]
