نماهنگ قرائت سوره مبارکه غاشیه-العفاسی
ابراز دعایی
در موقعیت‌های مختلف مثل شروع یا پایان کلاس و یا بعد از انجام بازی‌ها و فعالیت‌های مربوط به پیام سوره مبارکه غاشیه، به صورت دسته‌جمعی با دانش‌آموزان جملات دعایی زیر را می‌گوییم: خدایا به من کمک کن تا با توجه به محیط اطرافم و مشاهده دقیق اتفاقات و پدیده‌ها مشاهده‌ام را قوی‌تر کنم و به […]
بازی «بهترین سخن»
این فعالیت را می‌توانیم در جهت تثبیت مرحله چهارم آموزش سوره به دانش‌آموزان و به منظور توجه دادن آنها به باطن قرائت قرآن، در کلاس اجرا کنیم. احادیثی از قبیل آنچه در ذیل آمده و در رابطه با قرآن که بهترین سخن است را انتخاب نموده و هر کلمه‌ی این احادیث را روی کارت‌های کوچک […]
بازی «توجه به تضادها»
از دانش‌آموزان می‌خواهیم تا به صورت دایره بایستند. تعدادی کلمات متضاد انتخاب می‌کنیم. روی هر تکه چسب کاغذی یک کلمه می‌نویسیم و آن را به پیشانی دانش‌آموزان می‌چسبانیم. آنها باید بدون اینکه حتی یک کلمه با هم صحبت کنند، در کنار متضاد خود بایستند. قاعده فعالیت این است که دانش‌آموزان کشف کنند بدونِ اینکه با […]
قبلِ قبل، بَعدِ بَعد
یکی از راه‌های تقویت تفکر توحیدی، کشف ارتباطات قبل و بعد رخدادها در زندگی است. برای تحقق این امر موضوعی را با سوالاتی از قبیل: قبلِ قبلِ آن چه بوده است؟ قبلِ قبلِ قبلِ آن چه بوده است؟ … برای دانش‌آموزان مطرح می‌کنیم و از آنها می‌خواهیم تا پاسخ بدهند. به عنوان مثال میوهای را […]
اردوی «کوهنوردی»
دانش‌آموزان را به یک اردوی کوهنوردی می‌بریم تا عاقبت تلاش برای رسیدن به هدف که فتح قلّه است را درک کنند. می‌توانیم از آنها بخواهیم داوطلبانه درباره انواع کوه‌ها و تأثیرات آنها بر روی زمین تحقیق کنند و پس از رسیدن به مقصد یا انتهای مسیر، نتیجه تحقیقات و مشاهداتشان را بیان کنند.
معلم یار
دانش‌آموزان را گروه‌بندی می‌کنیم. یک مبحث درسی را در نظر می‌گیریم و از آنها می‌خواهیم تا در مدت زمان معینی در مورد آن مبحث به همدیگر کمک کنند تا آن را بهتر یاد بگیرند و تمام ایراداتشان رفع شود. درباره نتیجه این همکاری و علت بیان چنین نتایجی با آنها گفتگو می‌کنیم. پس از گذشت […]
نمایش «ضرب‌المثل»
روی کارت‌هایی، ضرب‌المثل‌هایی پیرامون عاقبت‌نگری و عبرت از رویدادهای مختلف را به صورت جفت می‌نویسم. کارت‌ها را به صورت تصادفی بین دانش‌آموزان پخش می‌کنیم. دو نفری که کارت‌های آنها شبیه هم است در یک گروه قرار می‌گیرند. از گروه‌ها می‌خواهیم درباره ضرب‌المثل یا شعر روی کارتشان خوب فکر کنند و بر مبنای همان ضرب‌المثل یا […]
نمایش «عینک دودی»
با یک عینک دودی وارد کلاس می‌شویم و به کمترین و ساده‌ترین توصیف از آنچه مشاهده می‌کنیم مشغول می‌شویم. سپس چهره متفکرانه به خود می‌گیریم و عینک دودی را بر می‌داریم و یک ذره بین بزرگ از داخل جیب یا کیف خود خارج می‌کنیم و هر یک از آن اشیاء را به نوبت، با دقت […]
نمایش «آب در هاون کوبیدن»
این نمایش را در دو مرحله برای دانش‌آموزان اجرا می‌کنیم. در مرحله اول نمایش فردی را اجرا می‌کنیم که آب در هاون می‌ریزد و شروع به کوبیدن می‌کند. این شخص به عاقبت کارها توجه ندارد. سپس نمایش فردی را اجرا می‌کنیم که در هاون، سیاهدانه و کنجد را کوبیده و با پنیر مخلوط کرده، سپس […]
