پیشنهاداتی برای «خواندن سوره»

با استفاده از عطر یا عود کلاس را خوش­بو می­‌کنیم. همزمان با پخش سوره، تصویر آیات را به دانش­‌آموزان نشان می­‌دهیم یا سوره را کلمه به کلمه به زیبایی بخش‌خوانی می­‌کنیم. آنها نیز از روی قرآنی که در اختیارشان گذاشته‌ایم، آیات را مشاهده نموده و بعد از ما تکرار می‌­کنند. با چشمان بسته تصور کنند […]

اردوی «آسمان‌نما»

برنامه اردویی برای مشاهده علم و قدرت خداوند ترتیب می­‌دهیم تا از طریق دیدن حرکت منظم کره‌زمین و قوانین آن مانند شب و روز که به خاطر علم و آگاهی خداوند است، بدانند خداوند به عالم آگاه است، در نتیجه نسبت به احوال انسان‌­ها نیز آگاه است. همچنین می‌­توانیم به ­جای بردن به آسمان­‌نما، برنامه […]

خدای ناظر

مجموعه عکس‌­هایی از آفرینش اعم از طبیعت، موجودات، انسان‌­ها و دانش‌­آموزان در حال انجام کارهای خوب که از زوایای مختلف تصویربرداری شده باشد را به صورت کلیپ به دانش­‌آموزان نشان می‌­دهیم. می‌­خواهیم به واسطه این مشاهده دانش‌­آموزان را به درک ناظر بودن خداوند بر اعمال و رفتار خود برسانیم و حس امید بیشتر به انجام […]

جایی که کسی نباشد

دانش‌آموزانی که سوره علق می‌خوانند، به صورت مداوم کارهای خوب انجام می‌دهند، زیرا می‌دانند خداوند همیشه همراه آنها بوده و کارهایشان را رؤیت می‌کند و به این امر افتخار می­‌کنند. بدین منظور یک خوراکی به دانش‌­آموزان می‌­دهیم و از آنها می‌­خواهیم در مدت زمانی که تعیین کرده‌­ایم، از کلاس خارج شده، در محدوده­ مشخص شده، […]

شگفتانه

از والدین می­‌خواهیم به صورت مخفیانه از فرزندانشان، در زمان‌­هایی که در حال انجام یک کار خوب هستند، مانند: همراهی با والدین در تمامی امور درخواستی آنها، صلح و دوستی با همه، نظافت منزل، مرتب کردن اتاق، نماز خواندن، درس خواندن و … عکس بگیرند. سپس تمام تصاویر را به صورت نماهنگی آماده می­‌کنیم و […]

وصف دوست

از دانش‌آموزان می‌خواهیم خصوصیات و ویژگی‌­های خوب دوست خود را در حد چند خط روی یک کاغذ با ذکر نام او، بنویسند و به کلاس بیاورند. بعد از جمع‌آوری برگه‌­ها، برگه مربوط به هر دانش‌آموز را به خودش داده و از آنها می‌خواهیم خصوصیاتی که دوستشان درباره آنها نوشته را دقیق بخوانند. چنانچه مقدور باشد […]

اون کیه که…؟

با توجه به توانمندی­‌ها و استعدادهایی که از دانش‌آموزان سراغ داریم، فهرستی تهیه می‌کنیم. ویژگی‌­های خاص و معروف هر دانش‌آموز را مقابل نام او می‌نویسیم و به صورت یک جمله سوالی و آهنگین سر کلاس می‌خوانیم. دانش‌آموزان نیز یک کاغذ و قلم در دست دارند و به محض شنیدن جمله ما باید نام دوست خود […]

بشنو و بگو

یکی از دانش‌­آموزان را به جلوی کلاس فرا می­‌خوانیم. سپس با نشان دادن کارت یک تصویر یا گفتن کلمه‌ای، از او می‌­خواهیم بدون اشاره مستقیم، آن را طوری با جزئیات برای دوستانش توصیف کند که آنها بتوانند آن را حدس بزنند. این فعالیت را می‌­توانیم به صورتی دیگر هم انجام دهیم. دانش‌­آموز می‌­تواند به جای […]

داستان تخیلی

داستانی تخیلی همراه با صداهای متناسب با آن تعریف می‌کنیم و از دانش‌­آموزان می‌­خواهیم تا چشم­هایشان را ببندند و همراه با تعریف کردن ما داستان را تصور کنند. سپس در قسمت­‌های مختلفی از داستان توقف می‌کنیم. در هر بخش یک دانش‌­آموز را صدا می‌­کنیم که داستان را ادامه دهد. خوب است داستان را به صورتی […]

نقاشی نیمه‌تمام

روی تخته یا روی یک کاغذ ضخیم قسمتی از یک شیء را نقاشی می‌کنیم. یا چنانچه از کشیدن نقاشی معذوریم، می­‌توانیم پرده‌­نگاری از عکس­‌­های اجزای آن تصویر تهیه کنیم و مرحله به مرحله از دانش‌آموزان می‌پرسیم که این چیست؟ تمام نظرها را می‌شنویم و هیچ پاسخی نمی‌دهیم. سپس یک جزء دیگر که حدس زدن را […]