از دانشآموزان میخواهیم هر کدام یک صفت خوب که در خود سراغ دارند را روی برگهای بدون نام بنویسند. علت اینکه خود را صاحب آن صفت میدانند هم ذکر کنند. برگهها را درون کیسه یا سبدی که دست به دست بینشان میچرخد، بیاندازند. سپس آنها را بلند میخوانیم تا همه بشنوند. از دانشآموزان میخواهیم هر کدام یکی از صفاتی که خوانده شد اما آن را در خودشان نمیدیدند یا در آن ضعیف بودند را انتخاب کنند و روی برگهای بنویسند. راجع به آن صفت فکر کنند که چگونه میتوانند در طول یک هفته تمرین کنند و خود را به آن صفت بیارایند. با خود قرار بگذارند تا هفته آینده حواسشان باشد کارهایی انجام دهند که سبب شود آن صفتی که نداشتند را در خود تقویت کنند. مثلاً صفت بردباری.
پس از گذشت مدت تعیین شده، گزارش دهند که چه کارهایی در این رابطه انجام دادند؟ آیا توانستند در یکی دو موقعیت آن صفت را از خود بروز دهند؟ مثلاً آنجا که همیشه عصبانی میشدند یادشان آمد و خودشان را به نحوی آرام کردند.
میتوانیم یک یا دو صفت که اکثریت دانشآموزان خود را در آن ضعیف میدانند، پیشنهاد بدهیم تا به صورت دستهجمعی برای تقویت آن صفت در خودشان برنامهریزی کنند.
