معلم کارهای مختلفی روی تخته به طور فهرست‌وار بنویسد یا تصاویر آنها را به بچه‌ها نشان دهد. معلم از بچه‌ها بخواهد که بگویند چه کارهایی ارزشمندتر است. بعد از آن، بچه‌ها باید بگویند چه کارهایی را بهتر است شب انجام دهند و چه کارهایی را روز. یا تصاویر کارهای شبانه و روزانه را از همه جدا کنند. کارهای ارزشمندی که در شب و نیز کارهای ارزشمندی که در روز می‌توان انجام داد را بچه‌ها به صورت نمایشی اجرا کنند تا تمایز آنها را متوجه شوند. مثلا قرآن خواندن در شب و قرآن خواندن در روز را در کلاس اجرا کنند.
