_ کاربرگی شامل نقاشی درخت انجیر و زیتون تهیه کنیم و در اختیار دانشآموزان قرار دهیم. در حالی که دانشآموزان کاربرگ را رنگ میکنند، صوت سوره را چند مرتبه بشنوند، بلند بخوانند یا زمزمه کنند.
_ کاربرگی شامل تصاویر مخلوقات و اشیاء و کارکردهایشان تهیه کنیم و در اختیار دانشآموزان قرار دهیم. در حالی که تصویر هر مخلوق و شی را به کارکردهایشان وصل میکنند، صوت سوره را چند مرتبه بشنوند، زمزمه و بخشخوانی کنند.
_ در حالی که کلیپ عکسهایی از سیرِ رشد انجیر تا انجیر خشک و زیتون و فرآوردههای آن و عرضه در بازار را مشاهده میکنند، سوره را گوش دهند.
_ در حالی که با چوب و هستههای زیتون و چسب، درخت زیتون را درست میکنند، ابتدا صوت سوره را گوش دهند و سپس سوره را همراه ما با روشهای مختلف بخوانند.
_ در حالی که کلیپی در مورد انواع اقلیمهای آب و هوایی و موجوداتی که در آن مکانها در حال زندگی هستند و با محیط خود سازگارند را برای دانشآموزان پخش میکنیم، سوره تین را با آنها همخوانی کنیم.
_ یک جدول به تعداد کلمات سوره بر روی یک برگه A4 میکشیم و کلمات سوره را به صورت جداگانه داخل هر خانه مینویسیم. از روی برگه به تعداد دانشآموزان کپی کرده و به هر دانشآموز یک برگه میدهیم و از آنها میخواهیم همزمان با شنیدن صوت سوره مربعها را بُرش بزنند و کلمات را جدا کنند. سپس کلمات را مرتب کرده و روی مقوایی بچسبانند تا آیات سوره کامل شود. پس از اتمام کار میتوانیم لوحی که دانشآموزان برای سوره تین درست کردهاند را به دیوار کلاس نصب کرده و سوره را با دانشآموزان همخوانی کنیم.
_ در حالی که کاربرگ تصاویر اشیاء سازگار با هم را تکمیل میکنند (طرز تهیه این کاربرگ در قسمت فعالیتهای سوره تین تحت عنوان «اشیاء سازگار» آموزش داده شده است.)، صوت سوره را گوش داده و زمزمه کنند. مانند نخ و سوزن، مسواک و دندان، عینک و چشم، جوراب و پا، دستکش و دست، کِرِم و صورت و … .
_ وقتی از اهمیت رعایت احکام الهی برای دانشآموزان گفتیم و بیان کردیم که اگر همه انسانها احکام الهی را رعایت کنند شهرها آباد میشود، فرصت مناسبی است که به نیت شناخت بیشتر احکام الهی سوره تین را همخوانی کنیم.
منو
